沙盘游戏治疗儿童多动症
多动症也是注意缺陷多动障碍ADHD，是儿童比较常见的心理卫生问题，也是儿童心理门诊最多见的问题，患病率达到3-9%，病因不明确，若不能及时有效治疗，导致儿童出现学习成绩差，社会适应不良，自我评价低等问题，严重威胁儿童的身心健康。目前多动症的治疗主要包括药物治疗，心理行为治疗，和联合治疗。药物治疗虽然有效，但有危险因素，副作用大，依从性差。心理行为治疗与儿童沟通困难，治疗依从性低，操作性第的问题。如何有效可行治疗ADHD是我国儿童心理研究的难点问题。
沙盘游戏日本称“箱庭疗法”，是一种通过深层心理来促进人格改变的心理治疗方法。疗法由多拉.卡尔夫发展创立，主要以荣格分析心理学，东方哲学和文化及卡尔夫的整合性思想等为理论基础，以人本主义理论自我治疗前提，相信每个人的心灵都有自我治愈理，是一种融精神分析，人本主义，认知行为等多种多心理学理论于一体的综合性心理治疗方法。沙盘游戏以独特的非语言方式，寓治疗于象征性游戏中，可以作为治疗师与儿童之间良好的沟通媒介。在沙盘游戏过程中，儿童利用各种形象的玩具模型，在盛有细沙的沙盘上建立一个与个体内在状态相对应的沙盘世界，能将无意识心象以三维图画的形式在一个外观的世界显现出来。不仅有利于治疗师了解和把握儿童问题，也可以使儿童的无意识和意识逐渐得到整合，因此沙盘游戏机在儿童心理治疗中具有独特性优势。
对多动症儿童进行12周沙盘游戏治疗，每周1次沙盘治疗，每次治疗60分钟，共12次。1、开始阶段，取得儿童信任，介绍沙盘游戏的材料，时间限制， 明确告诉儿童可以自由使用，自由建造任何自己喜欢的图景或者故事；2、作品制作阶段，儿童开始制作沙盘作品，治疗师以关注的目光静默地陪伴儿童并且记录；3、作品的理解，体验阶段，沙盘作品摆放完成后，治疗师与儿童围绕沙盘作品进行交流，了解沙盘作品的主题和内容，并陪同鼓励儿童对其沙盘世界进行探索与体验；4、拍照与拆除，对沙盘世界进行拍照存档与儿童共同拆除。
本研究显示，沙盘不仅能够有效改善多动症儿童的核心症状（注意力缺陷及多动、冲动），能够改善伴随的学习问题，可以作为多动症治疗的有效手段，有利于儿童成长。1、沙盘游戏能够为儿童提供发泄不良情绪和表达攻击行为的途径，让他们能够将精力和过剩能量转变成为适当行为中去，减少他们的多动，冲动及攻击性行为；2、沙盘游戏帮助多动症儿童注意集中于一种具体可以感的，自我主导的活动，沙子，玩具的可触性，移动性，能够通过接触与运动作用于个体的大脑神经，有效减少儿童对具体的物件和活动的注意力分散，儿童持续性的快乐，促进不自觉把注意力集中于当下的有限空间，训练注意力；3、儿童感到自己的力量，可控感，自控力逐步加强，改善多动，冲动，沙盘可以改善儿童的自信心，阅读能力，促进学习；4、沙盘游戏中，人本主义贯彻了思想，治疗师采取无条件关注和共感的理解态度，为儿童造成自由与受保护的空间，陪同儿童对沙盘世界进行探索和体验，对儿童作品和感受不干预，不评价，儿童摆脱多动症的负面影响，逐步唤醒儿童内心的自我治愈和自我发展的力量；5、沙盘治疗过程，为儿童提供表达各种情感，探索生活经验，检验现实极限，发展积极的包容，接纳，自我控制的机会。儿童能够正视心理冲突，进行思辩，选择重组，获得心理成长。沙盘治疗多动症也是可行性高，家长容易接受的治疗方法。
服务项目
